আইনগত আচরণ এবং নৈতিক মান শিক্ষার উপাদানগুলির মধ্যে রয়েছে যা নিয়ে কিছু বিতর্কিত বিতর্ক রয়েছে। কিছু লেখক এই প্রণয়নের পক্ষে দাবি করেন, অন্যরা নৈতিক শিক্ষা এবং নাগরিক শিক্ষাকে আলাদাভাবে সম্বোধন করেন। আমরা নৈতিক এবং নাগরিক শিক্ষা বেছে নিই, একজন ব্যক্তির নৈতিক আচরণ, নৈতিক ঘটনা এবং সামাজিক জীবনের সামাজিক ঘটনার মধ্যে প্রতিষ্ঠিত অসংখ্য বাধাকে বিবেচনা করে।
সামাজিক মূল্যবোধ
নৈতিক এবং নাগরিক আচরণের মধ্যে সংযোগ আকস্মিক নয়। নৈতিক ও আইনগত আচরণ শিশুদের জন্ম থেকেই শেখানো উচিত। স্পষ্টতই, দুটি আচরণ একে অপরের সাথে সম্পর্কিত এবং একে অপরের উপর নির্ভর করে, কারণ আপনি সমাজের আইন, ঐতিহ্য এবং মূল্যবোধগুলি পর্যবেক্ষণ না করে নৈতিক আচরণ করতে পারবেন না। আপনি যে সম্প্রদায়ে বাস করেন সেই সম্প্রদায়ের জীবনকে নিয়ন্ত্রণ করে এমন মূল্যবোধ, রীতিনীতি এবং নিয়ম মেনে না চললে আপনি নাগরিক মননশীল হতে পারবেন না।
নৈতিক-নাগরিক শিক্ষা শিক্ষার একটি অত্যন্ত জটিল উপাদান, যেহেতু, একদিকে, এর পরিণতিগুলি ব্যক্তির সমগ্র রাজ্যে প্রতিফলিত হয়, এবং অন্যদিকে, নৈতিক আচরণ নৈতিক নিয়ম এবং আইনি প্রেসক্রিপশন দ্বারা প্রতিনিধিত্ব করা হয়। তারা অন্যান্য সমস্ত মান (বৈজ্ঞানিক, সাংস্কৃতিক, পেশাদার, নান্দনিক, শারীরিক, পরিবেশগত, ইত্যাদি) অধীনস্থ করে। নৈতিকতা এবং সভ্যতা এইভাবে একটি সুরেলা, প্রামাণিক এবং সম্পূর্ণ ব্যক্তিত্বের মৌলিক দিক।
নৈতিক আদর্শ
নৈতিক-নাগরিক শিক্ষার একটি ভাল বোঝার জন্য, নৈতিকতা এবং সভ্যতা সম্পর্কে কিছু স্পষ্টীকরণ প্রয়োজন। নৈতিক আচরণ হল একটি সামাজিক ঘটনা, সামাজিক চেতনার একটি রূপ যা সময় এবং স্থান সীমিত একটি সামাজিক প্রেক্ষাপটে মানুষের মধ্যে প্রতিষ্ঠিত সম্পর্কগুলিকে প্রতিফলিত করে, একসাথে বসবাসকারী মানুষের জন্য একটি নিয়ন্ত্রক ফাংশন সহ, সামাজিক প্রয়োজনীয়তা অনুসারে মানুষের আচরণকে উদ্দীপিত করে এবং নির্দেশ করে।. এর বিষয়বস্তু নৈতিক আদর্শ, মূল্যবোধ এবং নৈতিক নিয়মে বাস্তবায়িত হয় যা গঠন করে যাকে বলা হয় "নৈতিক ব্যবস্থার কাঠামো।"
নৈতিক আচরণ একটি তাত্ত্বিক মডেল যা নৈতিক পরিপূর্ণতার চিত্র আকারে মানব ব্যক্তিত্বের নৈতিক গুণকে প্রকাশ করে। এর সারমর্ম নৈতিক মূল্যবোধ, নিয়ম এবং নিয়মে প্রকাশিত হয়।
নৈতিকতার নমুনা
নৈতিক মূল্যবোধ সাধারণ প্রয়োজনীয়তা প্রতিফলিত করে এবংপ্রযোজ্যতার প্রায় অসীম পরিসর সহ আদর্শ অনুশাসনের আলোকে নৈতিক আচরণের দাবি। আমরা মনে রাখি, উদাহরণস্বরূপ, কিছু উল্লেখযোগ্য নৈতিক মূল্যবোধ, এগুলি হল: দেশপ্রেম, মানবতাবাদ, গণতন্ত্র, ন্যায়বিচার, স্বাধীনতা, সততা, সম্মান, মর্যাদা, বিনয়, ইত্যাদি। এগুলির প্রত্যেকটি ভাল-খারাপ, সৎ অর্থের সাথে মিলে যায়। -অসৎ, বীরত্ব -কাপুরুষতা, ইত্যাদি। নৈতিক মানগুলিও একটি সমাজ বা আরও সীমিত সম্প্রদায় দ্বারা তৈরি নৈতিক প্রয়োজনীয়তা যা নির্দিষ্ট পরিস্থিতিতে (স্কুল, পেশাদার, পারিবারিক জীবন) জন্য নৈতিক আচরণের নমুনা নির্ধারণ করে।
নৈতিক মূল্যবোধের দাবিগুলি প্রকাশ করে, তাদের কাছে অনুমতি, বন্ড, নিষেধাজ্ঞার আকার নেওয়ার চেয়ে আরও সীমিত সুযোগ রয়েছে যা নির্দিষ্ট ধরণের কর্মের দিকে পরিচালিত করে। সামাজিক চেতনার রূপের নৈতিকতা শিক্ষার নৈতিক বিষয়বস্তুর উৎস এবং এর মূল্যায়নের জন্য রেফারেন্স বেস।
সামাজিক এবং ব্যক্তি চেতনার নৈতিক দিকটি আদর্শ ক্ষেত্রের অন্তর্গত, যেখানে নৈতিকতা বাস্তবতার ক্ষেত্রের অন্তর্গত। নৈতিকতা নৈতিকতার কার্যকর আদর্শিক প্রয়োজনীয়তা অনুমান করে, আদর্শ থেকে বাস্তবে অনুবাদ করা একটি নৈতিক অবস্থান। তাই নৈতিক শিক্ষা নৈতিকতাকে পুণ্যে পরিণত করতে চায়।
একজন ব্যক্তিকে আকার দেওয়া
সিভিল আইন একটি জৈব সংযোগ নির্দেশ করে, ব্যক্তি এবং সমাজের মধ্যে গুরুত্বপূর্ণ। আরও সঠিকভাবে, শিক্ষা একজন নাগরিক হিসাবে একজন ব্যক্তির গঠনে অবদান রাখে, যেমনআইনের শাসনের সক্রিয় সমর্থক, মাতৃভূমি ও জনগণের মঙ্গলের জন্য জঙ্গি মানবাধিকার। নৈতিক আচরণ শিক্ষার লক্ষ্য, যা একজন ব্যক্তিকে একটি পূর্ণাঙ্গ কোষ হিসাবে গঠন করে যা জনসাধারণের নৈতিকতার প্রয়োজনীয়তা অনুসারে অনুভব করে, চিন্তা করে এবং কাজ করে।
এর জন্য নৈতিক আদর্শ, মূল্যবোধ, নিয়ম এবং নিয়ম সম্পর্কে জ্ঞান এবং পালন প্রয়োজন যার উপর জনসাধারণের নৈতিকতা ভিত্তি করে। এর জন্য আইনের শাসনের কাঠামো ও কার্যকারিতা, আইনের প্রতি শ্রদ্ধা, গণতন্ত্রের মূল্যবোধ, অধিকার ও স্বাধীনতার অধ্যয়ন ও সমুন্নত রাখা, শান্তি, বন্ধুত্ব, মানবিক মর্যাদার প্রতি শ্রদ্ধা, সহনশীলতা, অধ্যয়ন এবং অধ্যয়ন করা প্রয়োজন। -জাতীয়তা, ধর্ম, জাতি, লিঙ্গ, ইত্যাদির উপর ভিত্তি করে বৈষম্য।
নাগরিক বিবেক
নৈতিক ও নাগরিক শিক্ষার উদ্দেশ্যে, শিক্ষার এই উপাদানটির প্রধান কাজগুলি হল: নৈতিক ও নাগরিক বিবেক গঠন এবং নৈতিক ও নাগরিক আচরণ গঠন।
এটা উল্লেখ করা উচিত যে তাত্ত্বিক এবং ব্যবহারিক কাজের মধ্যে এই বিভাজনটি শিক্ষাগত কারণে তৈরি করা হয়েছে, কিছুটা কৃত্রিম, কারণ বিষয়ের নৈতিক-সিভিল প্রোফাইল উভয় দিক থেকে একই সাথে বিকাশ লাভ করে, তথ্য এবং কর্ম, অনুভূতি, বিশ্বাস উভয়ই গ্রহণ করে। -তথ্য।
নৈতিক ও নাগরিক বিবেক গঠন
নৈতিক এবং নাগরিক বিবেক নৈতিকতা, নৈতিক নিয়ম এবং মূল্যবোধ, আইন, নিয়ম সম্পর্কে জ্ঞানের একটি ব্যবস্থা নিয়ে গঠিত যা সমাজের সাথে একজন ব্যক্তির সম্পর্ককে নিয়ন্ত্রণ করে। এই আদেশ অন্তর্ভুক্ত যে একটি ব্যক্তিব্যবহার করে তার অবস্থানে এবং অসংখ্য সামাজিক সম্পর্কের মধ্যে যেখানে তিনি অংশগ্রহণ করেন। মনস্তাত্ত্বিক দৃষ্টিকোণ থেকে, নৈতিক এবং নাগরিক চেতনার তিনটি উপাদান রয়েছে: জ্ঞানীয়, আবেগগত এবং ইচ্ছামূলক।
ইতিবাচক পদক্ষেপ
জ্ঞানীয় উপাদানটি মূল্যবোধ, নৈতিক ও নাগরিক নিয়মের বিষয়বস্তু এবং প্রয়োজনীয়তা সম্পর্কে শিশুর জ্ঞানকে অনুমান করে। তাদের জ্ঞান সাধারণ মুখস্থ করার মধ্যে সীমাবদ্ধ নয়, তবে তারা যে প্রয়োজনীয়তাগুলিকে বোঝায় সেগুলির বোঝা, তাদের মেনে চলার প্রয়োজনীয়তার বোঝার অন্তর্ভুক্ত। এই জ্ঞানের ফলাফল নৈতিক এবং নাগরিক ধারণা, ধারণা এবং বিচার গঠনে প্রতিফলিত হয়।
তাদের ভূমিকা হল শিশুকে নৈতিক ও নাগরিক মূল্যবোধের মহাবিশ্বে নিয়ে যাওয়া, তাকে সেগুলি পালন করার প্রয়োজনীয়তা বোঝানো। নৈতিক ও নাগরিক নিয়মের জ্ঞান ছাড়া, একটি শিশু সমাজে উদ্ভূত প্রয়োজনীয়তা অনুসারে আচরণ করতে পারে না। কিন্তু, নৈতিক-নাগরিক আচরণের প্রয়োজনীয়তা সত্ত্বেও, নৈতিক ও নাগরিক জ্ঞান শুধুমাত্র নিয়মের উপস্থিতির সাথে সংযুক্ত নয়। নাগরিক আচরণের সূচনা, পথনির্দেশ এবং সমর্থন করার জন্য তাদের একটি অনুপ্রেরণাদায়ক ফ্যাক্টর হওয়ার জন্য, তাদের অবশ্যই মানসিকভাবে ইতিবাচক অনুভূতির একটি পরিসরের সাথে থাকতে হবে। এটি নৈতিক আচরণ গঠনের চেতনার সংবেদনশীল উপাদানের প্রয়োজনীয়তার দিকে পরিচালিত করে।
বাইরের বাধা
অনুভূতিমূলক উপাদানটি নৈতিক ও নাগরিক জ্ঞান পরিচালনার জন্য প্রয়োজনীয় শক্তির স্তর সরবরাহ করে। আবেগ এবং অনুভূতিনৈতিক এবং নাগরিক আদেশের সাপেক্ষে তিনি জোর দেন যে তিনি শুধুমাত্র মূল্যবোধ, নিয়ম, নৈতিক এবং নাগরিক নিয়মগুলিকে গ্রহণ করেন না, তবে তাদের সাথে জীবনযাপন ও পরিচয়ও করেন। এটি থেকে এটি অনুসরণ করে যে সমাজে আচরণের নৈতিক নিয়ম এবং আবেগপূর্ণ সংযুক্তি উভয়ই নৈতিক-নাগরিক মিথস্ক্রিয়া জন্য প্রয়োজনীয়। যাইহোক, এগুলি যথেষ্ট নয়, কারণ প্রায়শই নৈতিক এবং নাগরিক ক্রিয়াকলাপ সম্পাদনে অনেকগুলি বাহ্যিক বাধা (অস্থায়ী সমস্যা, প্রতিকূল পরিস্থিতি) বা অভ্যন্তরীণ (স্বার্থ, ইচ্ছা) থাকতে পারে, যার জন্য প্রচেষ্টা প্রয়োজন বা অন্য কথায়, ইচ্ছাকৃত উপাদানের হস্তক্ষেপ প্রয়োজন।
আধ্যাত্মিক চাহিদা
নৈতিক এবং নাগরিক চেতনার তিনটি উপাদানের সংমিশ্রণ থেকে, বিশ্বাসগুলি মানুষের মানসিক কাঠামোতে জ্ঞানীয়, অনুভূতিমূলক এবং স্বেচ্ছায় একীকরণের পণ্য হিসাবে আবির্ভূত হয়। একবার গঠিত হলে, তারা "সত্যিকারের আধ্যাত্মিক চাহিদা" হয়ে ওঠে, নৈতিক চেতনার মূল এবং একজন ব্যক্তির জন্য অনুপ্রাণিত বাহ্যিক আচরণ থেকে লাফ দেওয়ার এবং তার সামাজিক ও নৈতিক আচরণকে সুসংহত করার শর্ত তৈরি করে৷
