সামাজিক সাংস্কৃতিক যোগ্যতা: ধারণা, গঠন, বিকাশের পদ্ধতি

2024 লেখক: Henry Conors | [email protected]. সর্বশেষ পরিবর্তিত: 2024-02-12 04:16

একটি বিদেশী ভাষা শেখানো সহজ নয়। শিক্ষার্থীকে অবশ্যই ব্যাকরণে দক্ষতা অর্জন করতে হবে এবং প্রচুর শব্দ মুখস্থ করতে হবে না, তবে কথোপকথনের মানসিকতা, তার সংস্কৃতির বৈশিষ্ট্য এবং রীতিনীতিগুলি বুঝতে অভ্যস্ত হতে হবে। এটি ছাড়া, বিদেশীদের সাথে কথোপকথন চালিয়ে যাওয়া, এমনকি তাদের বক্তৃতা পুরোপুরিভাবে বলা অসম্ভব। এই কারণেই ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ড অন্যান্য জনগণের ভাষা অধ্যয়নের ক্ষেত্রে সামাজিক-সাংস্কৃতিক দক্ষতা গঠনে বিশেষ মনোযোগ দেয়। আসুন এই ধারণাটির বৈশিষ্ট্যগুলি ঘনিষ্ঠভাবে দেখে নেওয়া যাক৷

বিদেশী বক্তৃতা শেখানোর মূল লক্ষ্য

স্কুল বা ইউনিভার্সিটিতে এসে যে কোন বিষয়ে পড়া শুরু করলে একজন ব্যক্তিকে স্পষ্টভাবে বুঝতে হবে যে কেন তার এটা দরকার। এই সচেতনতা ব্যতীত, তিনি উপাদানটি আয়ত্ত করার জন্য যথেষ্ট প্রচেষ্টা করবেন না।

বর্তমান শিক্ষাগত মান অনুসারে, অন্যান্য জাতির ভাষা শেখানোর লক্ষ্য হল সম্ভাব্য আন্তঃসাংস্কৃতিক যোগাযোগের (যোগাযোগ) জন্য শিক্ষার্থীদের সম্পূর্ণরূপে প্রস্তুত করা। যে, একটি বিদেশী সঙ্গে একটি কথোপকথন পরিচালনা এবং বুঝতে জ্ঞান এবং দক্ষতা গঠনশুধু সে যা বলে তা নয়, তার মানে কি।

এটি গুরুত্বপূর্ণ কেন? বিশ্বায়নের কারণে, এবং বিশেষ করে অর্থনীতিতে। আজকের বিশ্বে, ভাল ফলাফল অর্জনের জন্য একজন ব্যক্তিকে যে ক্ষেত্রেই কাজ করতে হবে, শীঘ্রই বা পরে তাকে অন্যান্য জাতির প্রতিনিধিদের মুখোমুখি হতে হবে। এগুলি ব্যবসায়িক অংশীদার, ক্লায়েন্ট, বিনিয়োগকারী বা কেবল পর্যটক হতে পারে যাদের কাছের সুপারমার্কেটের পথ ব্যাখ্যা করতে হবে। কাছের এবং দূরের দেশগুলিতে তাদের নিজস্ব অবকাশ ভ্রমণের কথা উল্লেখ না করা।

এবং যদি প্রশিক্ষণটি সত্যিই প্রয়োজনীয় স্তরে সংঘটিত হয়, তবে যে ব্যক্তি এটি পাস করেছে তার উচিত বিদেশী কথোপকথনকে বুঝতে এবং তার সাথে কোনও সমস্যা ছাড়াই যোগাযোগ করতে সক্ষম হওয়া উচিত। এই সব, অবশ্যই, যদি শিক্ষার্থী নিজেই উপাদানটি আয়ত্ত করার জন্য যথেষ্ট প্রচেষ্টা করে থাকে৷

যোগাযোগমূলক দক্ষতা

একটি পূর্ণাঙ্গ আন্তঃসাংস্কৃতিক সংলাপের জন্য প্রয়োজনীয় জ্ঞান এবং দক্ষতা (যার কারণে আপনি গ্রহণযোগ্য এবং উত্পাদনশীল ধরণের বক্তৃতা যোগাযোগে অংশ নিতে পারেন) বলা হয় (CC) যোগাযোগের দক্ষতা।

এটি গঠন করা প্রত্যেক বিদেশী ভাষা শিক্ষকের প্রধান কাজ।

ঘুরে, QC নিম্নলিখিত দক্ষতায় বিভক্ত (বিষয়গুলির একটি পরিসর যেখানে শিক্ষার্থীকে অবশ্যই ভালভাবে অবহিত হতে হবে, জ্ঞান এবং অভিজ্ঞতা থাকতে হবে):

• Linguistic (ভাষাগত)।
• বক্তৃতা (সামাজিক ভাষাগত)।
• সামাজিক সাংস্কৃতিক যোগ্যতা।
• বিষয়।
• কৌশলগত।
• আলোচনামূলক
• সামাজিক।

এই ধরনের জ্ঞানের সাথে সমৃদ্ধি এটি সম্ভব করে তোলেএকজন ব্যক্তি, তুলনার মাধ্যমে, অধ্যয়ন করা উপভাষার রাজ্যগুলির জাতীয় সংস্কৃতির বৈশিষ্ট্য এবং ছায়াগুলিকে বোঝার জন্য, বরং তাদের নিজস্ব দেশেরও সার্বজনীন মূল্যবোধের সন্ধান করতে৷

সামাজিক সাংস্কৃতিক দক্ষতা (SCC)

সামাজিক-সাংস্কৃতিক দক্ষতা হল রাষ্ট্র সম্পর্কে জ্ঞানের সংমিশ্রণ (যেটিতে লক্ষ্য ভাষা বলা হয়), তার নাগরিকদের জাতীয় এবং বক্তৃতা আচরণের অনন্য বৈশিষ্ট্য, যোগাযোগে এই ডেটা ব্যবহার করার ক্ষমতা সহ প্রক্রিয়া (শিষ্টাচার এবং নিয়মের সমস্ত নিয়ম অনুসরণ করে)।

বিদেশী ভাষা শেখানোর ক্ষেত্রে সামাজিক-সাংস্কৃতিক দক্ষতার গুরুত্ব

অতীতে, অন্যান্য জাতির বক্তৃতা অধ্যয়ন করার সময়, প্রধান জিনিসটি ছিল শিশুর মধ্যে এটি বোঝার এবং কথা বলার ক্ষমতা তৈরি করা। বাকি সব কিছু গুরুত্বহীন মনে হয়েছে।

এই পদ্ধতির ফলস্বরূপ, যদিও ছাত্রটি ভাষার শেলের ব্যাখ্যা করতে পারে, তবে সে এর "আত্মা" অনুভব করতে পারেনি। সহজ কথায়, তিনি জানতেন কীভাবে বক্তৃতা দিতে হয়, কিন্তু তিনি জানতেন না কী এবং কার সঙ্গে।

এটি তুলনীয় যখন একটি ডিনার পার্টিতে একজন ব্যক্তি এক ডজন বিভিন্ন কাঁটা তৈরি করে এবং ফ্রিকাসির স্বাদ নেওয়ার প্রস্তাব দেয়। তাত্ত্বিকভাবে, তিনি জানেন যে এই ডিভাইসগুলি এই খাবারটি খেতে পারে, কিন্তু তিনি বুঝতে পারেন না যে সমস্ত সরঞ্জামগুলির মধ্যে কোনটি এখন ব্যবহার করা উপযুক্ত। প্রযুক্তির বিকাশের পরিপ্রেক্ষিতে, হতভাগ্য ব্যক্তি ইন্টারনেটে একটি ক্লু সন্ধান করার চেষ্টা করতে পারেন, তবে ফরাসি খাবারের জটিলতা না বুঝেই, তিনি সেই খাবারের নাম জানেন না যা তাকে বিভ্রান্ত করেছিল। সর্বোপরি, বাহ্যিকভাবে এটি একটি সাধারণ খরগোশের মাংসের স্টু।

SKK এটা কিসেই জ্ঞান এবং দক্ষতাগুলির জন্য ধন্যবাদ যার জন্য আমাদের উদাহরণ থেকে এমন একজন ব্যক্তি, যদি তিনি জানেন না যে কোন কাঁটা বেছে নিতে হবে, অন্ততপক্ষে প্লেটে থাকা মাংসের মিশ্রণে থাকা থালাটিকে চিনতে সক্ষম হবেন এবং দ্রুত সর্বজ্ঞ গুগলের কাছ থেকে ক্লু জানতে পারবেন।.

একটি আরও প্রাণবন্ত ভাষাগত উদাহরণ হল বাক্যাংশগত একক। যেহেতু তাদের উপাদানগুলি থেকে সাধারণ অর্থ বোঝা অসম্ভব, যখন এই ধরনের বাক্যাংশগুলি বক্তৃতায় ব্যবহার করা হয়, তখন একজন বিদেশী কথোপকথনের অর্থ কী তা বুঝতে পারে না।

আসুন উইম্পি কিড সিরিজের বিশ্ব-বিখ্যাত ডায়েরি থেকে কিছু বইয়ের শিরোনাম দেখে নেওয়া যাক। এর লেখক, জেফ কিনি, প্রায়ই একটি শিরোনাম হিসাবে জনপ্রিয় ইংরেজি বাক্যাংশের একক ব্যবহার করেন। উদাহরণস্বরূপ, সিরিজের সপ্তম বইটিকে বলা হয় থার্ড হুইল, যা আক্ষরিক অর্থে অনুবাদ করে "দ্য থার্ড হুইল"। যাইহোক, বাক্যাংশটির প্রকৃত অর্থ হল "তৃতীয় অতিরিক্ত"। এটি বোঝার জন্য, আপনাকে আপনার মাতৃভাষায় সংশ্লিষ্ট বাক্যাংশগত একক-অ্যানালগ জানতে হবে। এবং এটি অষ্টম বইয়ের শিরোনামের অনুবাদের ক্ষেত্রে প্রযোজ্য: হার্ড লাক ("হেভি লাক") - "৩৩ দুর্ভাগ্য"।

কিন্তু চক্রের পঞ্চম বই ডগ ডেজ ("ডগ ডেজ") এর রাশিয়ান ভাষায় কোনো অ্যানালগ নেই। এর কারণ হল শব্দগুচ্ছগত একক মানে "গ্রীষ্মের সবচেয়ে উষ্ণতম দিন" (সাধারণত জুলাই থেকে সেপ্টেম্বরের প্রথম দিন)। যাইহোক, রাশিয়ান ভাষায় এই সময়ের জন্য কোন নাম নেই, তাই এই অভিব্যক্তিটি ব্যবহার করেছেন এমন কথোপকথনকে সঠিকভাবে বোঝার জন্য, আপনাকে ভাষার এই বৈশিষ্ট্যটি সম্পর্কে জানতে হবে।

এবং এই অভিব্যক্তিতে আরও একটু মনোযোগ দিন। কে ঠিক কথা বলে এটা একটা বড় ভূমিকা পালন করে। যদি বাক্যাংশটি আমি টিভি দেখার সময় পছন্দ করিকুকুরের দিন - একজন লোক বলেছেন, তিনি অর্থ প্রকাশ করেছেন: "গ্রীষ্মের সবচেয়ে গরম দিনে, আমি টিভি দেখতে পছন্দ করি।" যাইহোক, যদি বাক্যটি একজন মহিলার থেকে হয় তবে এর অর্থ হতে পারে, "আমার পিরিয়ডের সময়, আমি টিভি দেখতে পছন্দ করি।" প্রকৃতপক্ষে, ইংরেজিতে কুকুরের দিনগুলি কখনও কখনও ঋতুস্রাবের সময়কে বোঝায়।

স্বভাবতই, একজন ব্যক্তির পক্ষে একটি ভাষার সমস্ত বৈশিষ্ট্য শেখা অসম্ভব। কিন্তু আপনি এগুলি নেভিগেট করার জন্য মানিয়ে নিতে পারেন, অন্তত সামান্য উপভাষাগুলিকে আলাদা করতে, ভদ্র সমাজে বা সরকারী চিঠিপত্রে কোন অভিব্যক্তিগুলি অগ্রহণযোগ্য তা জানতে এবং আরও অনেক কিছু। সিসিএম গঠন হল সুনির্দিষ্টভাবে বক্তৃতায় জাতীয় মানসিকতার বিশেষত্ব চিনতে এবং পর্যাপ্তভাবে এর প্রতিক্রিয়া জানানোর ক্ষমতা।

প্রমাণ যে এটি সত্যিই খুব, খুব গুরুত্বপূর্ণ কিনির বই ডগ ডেজ - "এ ডগ'স লাইফ" এর রাশিয়ান অনুবাদ। যে কেউ এই কাজের অভিযোজনে কাজ করেছে তারা এর শিরোনামে ভুল করেছে। "Vacation Psu pid hvist" এর ইউক্রেনীয় অনুবাদটিও যথার্থতার সাথে খুশি হয়নি।

ইংরেজির সাংস্কৃতিক বৈশিষ্ট্য সম্পর্কে লেখকদের সচেতনতার অভাব রয়েছে। তবে এটি "পাস এবং ভুলে যাও" সিরিজের একটি রচনা ছিল না, বরং একটি স্কুলছাত্রকে নিয়ে একটি জনপ্রিয় গল্প ছিল, যা হাজার হাজার শিশু পড়ে৷

দেশীয় বিশেষজ্ঞদের জন্য ভবিষ্যতে যতটা সম্ভব কম ভুল করার জন্য, বিদেশী ভাষা শেখার জন্য আধুনিক শিক্ষাগত মান সামাজিক-সাংস্কৃতিক জ্ঞান গঠনের উপর খুব জোর দেয়।

মানসিকতা সম্পর্কে একটু

একটি ব্যাপক স্তরে ঘটনার দিকে মনোযোগ না দিয়ে সিসিএম বিবেচনা করা যায় নাগবেষণা যা দক্ষতা এবং বিশেষজ্ঞ. যথা, মানসিকতার উপর।

সরল কথায়, এটি মানুষের আত্মা, যা একে অন্যদের থেকে আলাদা করে, অনন্য এবং অনন্য করে তোলে। এটি কেবল একটি নির্দিষ্ট জাতিগোষ্ঠীর সমস্ত সাংস্কৃতিক বৈশিষ্ট্যের সংমিশ্রণ নয়, এর সাথে এর ধর্মীয় দৃষ্টিভঙ্গি, মূল্যবোধ এবং পছন্দগুলিও রয়েছে৷

প্রাথমিকভাবে, এই ধারণাটি ঐতিহাসিক বিজ্ঞানে উদ্ভূত হয়েছিল, কারণ এটি কিছু ইভেন্টের পূর্বশর্তগুলিকে আরও ভালভাবে বোঝা সম্ভব করে তুলেছিল। মনোবিজ্ঞান এবং সমাজবিজ্ঞানের বিকাশের সাথে, মানসিকতার অধ্যয়ন গবেষণা পরিচালনার একটি গুরুত্বপূর্ণ উপাদান হয়ে উঠেছে।

আজ এই ঘটনাটি ভাষাবিজ্ঞান এবং শিক্ষাবিদ্যা দ্বারা গৃহীত হয়েছে। এটি অধ্যয়ন একটি নির্দিষ্ট মানুষের ইতিহাস, তার বৈশিষ্ট্যগুলি অন্বেষণ করতে সাহায্য করে৷

মানসিকতার অধ্যয়নের উপর ভিত্তি করে সামাজিক-সাংস্কৃতিক দক্ষতা গঠনের অংশ হিসেবে, ছাত্রদের কুসংস্কার থেকে রক্ষা করা বিশেষভাবে গুরুত্বপূর্ণ। কখনও কখনও তারা সত্য বলে ভুল হয়। ফলস্বরূপ, সঠিকভাবে আন্তঃসাংস্কৃতিক যোগাযোগ স্থাপন করা সম্ভব হয় না।

এই স্ট্যাম্পগুলির অনেকগুলি - ঠান্ডা যুদ্ধের পরিণতি। ইউএসএসআর এবং মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের প্রচারণা (এর দুটি সর্বাধিক সক্রিয় অংশগ্রহণকারী হিসাবে) শত্রুর চিত্র যতটা সম্ভব কালো রঙে আঁকার চেষ্টা করেছিল। এবং যদিও এই দ্বন্দ্ব অতীতের, অনেকে এখনও সোভিয়েত প্রচারের প্রিজমের মাধ্যমে আমেরিকানদের মানসিকতা উপলব্ধি করে। এবং তদ্বিপরীত।

উদাহরণস্বরূপ, এটি এখনও বিশ্বাস করা হয় যে মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের গৃহিণীরা রান্না করতে জানেন না। এই ভুল ধারণাটি মূলত অসংখ্য টিভি সিরিজ এবং চলচ্চিত্র দ্বারা উত্পন্ন হয়। তাদের নায়করা প্রায় সব সময় ক্যাফে বা রেস্তোরাঁয় খায় এবং রেফ্রিজারেটরে রাখেশুধুমাত্র আধা-সমাপ্ত পণ্য।

সত্য হল যে এই লাইফস্টাইলটি প্রায়শই মেগাসিটিগুলির বাসিন্দাদের দ্বারা পরিচালিত হয়, যারা নিজের হাতে কিছু তৈরি করার চেয়ে এটি কেনা সত্যিই সহজ বলে মনে করেন। যদিও ছোট শহর এবং গ্রামের বাসিন্দারা, কৃষিকাজে নিযুক্ত, তারা কীভাবে অনেক এবং ভাল রান্না করতে জানেন। এবং যদি আমরা ক্যানিং সম্পর্কে কথা বলি, তাহলে তারা ইউএসএসআর থেকে আসা অনেক অভিবাসীদের থেকে নিকৃষ্ট নয়। আমেরিকানরা ব্যাপকভাবে শুধু জ্যাম, জুস, সালাদ নয়, আধা-সমাপ্ত পণ্য (সস, লেকো, ভুট্টা, জলপাই, খোসা ছাড়ানো গাজর এবং আলু), প্রস্তুত খাবার (স্যুপ, সিরিয়াল, মিটবল)।

স্বাভাবিকভাবে, এই ধরনের মিতব্যয়িতা কৃষকদের জন্য সাধারণ যারা মাংসের জন্য এই সমস্ত পণ্য বা প্রাণী জন্মায়। শহুরে জঙ্গলের বাচ্চারা সুপারমার্কেটে এই সব কিনতে পছন্দ করে। ছোট অ্যাপার্টমেন্টে বসবাস করে, তাদের কাছে "রিজার্ভে" প্রচুর খাবার সঞ্চয় করার জায়গা নেই, এবং আরও বেশি করে সেগুলি সংরক্ষণ করার জন্য। এটি এই সত্য দ্বারা ন্যায়সঙ্গত যে মেগাসিটিগুলিতে আবাসনের খরচ দুর্দান্ত, যখন শহরতলির অ্যাপার্টমেন্ট এবং পুরো বাড়িগুলি আরও সাশ্রয়ী হয়। এর প্রধান কারণ এসব বসতির অনুন্নত অর্থনীতি। কাজের সন্ধানে, তাদের বাসিন্দাদের বিনা মূল্যে তাদের বাড়ি বিক্রি করতে হবে এবং ছোট ছোট অ্যাপার্টমেন্টে আটকে থাকা বড় শহরে চলে যেতে হবে।

এটা কি সত্যিই আমেরিকানদের মোটা অলস হাড়ের জন্য আকাঙ্ক্ষার সাধারণ ধারণা থেকে ভিন্ন? এবং মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের বাসিন্দাদের সম্পর্কে মিথ্যা মানসিক ক্লিচের দিকে পরিচালিত একজন ব্যক্তি যদি এই দেশে কাজ করতে আসে বা সেখান থেকে সংস্থাগুলির সাথে সহযোগিতা করে তবে কী হবে? কত কাঠখড় সে ভাঙ্গবে বোঝার আগেই এখানে যারা থাকে তাদের মত নয়তিনি আগে ভেবেছিলেন। কিন্তু এই ধরনের কুসংস্কারের সাথে, এমনকি উইলিয়াম শেক্সপিয়ার বা এডগার পো-এর স্তরে তাদের ভাষা জেনেও যোগাযোগ স্থাপন করা কঠিন হবে।

এই কারণেই প্রতিটি বিদেশী ভাষা শেখানোর আধুনিক মান যোগাযোগের দক্ষতার কাঠামোর মধ্যে সিসিএম গঠনে এত মনোযোগ দেয়। সুতরাং বিদেশী বক্তৃতার পূর্ণ বিকাশের চাবিকাঠি হল মানসিকতা (সহজ কথায়, প্রিজম যার মাধ্যমে একজন নেটিভ স্পিকার বিশ্বকে উপলব্ধি করে)। তিনি কি একমাত্র? চলুন জেনে নেওয়া যাক।

CCM দিক

আগের অনুচ্ছেদে যে ফ্যাক্টরটি আলোচনা করা হয়েছে তা আসলে, ভিত্তিপ্রস্তর যা সামাজিক-সাংস্কৃতিক দক্ষতার অন্তর্গত। কিন্তু অন্যান্য সমান গুরুত্বপূর্ণ দিক আছে। তাদের ছাড়া, ভাষার মানসিকতা এবং গঠন সম্পর্কে শুধুমাত্র জ্ঞান সাহায্য করবে না।

CCM এর চারটি দিক আলাদা।

• যোগাযোগের অভিজ্ঞতা (কথোপকথন অনুসারে আচরণ এবং বক্তৃতার শৈলী বেছে নেওয়ার ক্ষমতা, একটি স্বতঃস্ফূর্ত ভাষাগত পরিস্থিতিতে পড়ার সময় দ্রুত খাপ খাইয়ে নেওয়ার ক্ষমতা)।
• সামাজিক সাংস্কৃতিক তথ্য (মানসিকতা)।
• অধ্যয়ন করা ভাষায় কথা বলা লোকেদের সংস্কৃতির তথ্যের প্রতি ব্যক্তিগত মনোভাব।
• বক্তৃতা ব্যবহারের প্রাথমিক উপায় সম্পর্কে জ্ঞান (সাধারণ শব্দভাণ্ডার, দ্বান্দ্বিকতা এবং শব্দার্থকে আলাদা করার ক্ষমতা, যে পরিস্থিতিতে সেগুলি ব্যবহার করা যায় না / করা যায় না তার মধ্যে পার্থক্য করার ক্ষমতা)

ব্যক্তিগত বৈশিষ্ট্য যা CCM বিকাশে অবদান রাখে

আর্থ-সামাজিক দক্ষতার চারটি দিকই পর্যাপ্ত স্তরে বিকশিত হওয়ার জন্য, শিক্ষার্থীদের কেবলমাত্র গভীর বুদ্ধিবৃত্তিক জ্ঞানই থাকতে হবে না এবংতাদের ব্যবহারের দক্ষতা, কিন্তু ব্যক্তিগত গুণাবলীও। আপনি আপনার স্বদেশীদের সাথে স্বাভাবিকভাবে যোগাযোগ করতে সক্ষম না হয়ে অন্য সংস্কৃতির প্রতিনিধির সাথে সংলাপ স্থাপন করতে পারবেন না।

অতএব, QCM-এর বিকাশে শিক্ষা ও দক্ষতা গঠনের সমান্তরালে, শিক্ষার্থীদের জন্য এই ধরনের গুণাবলী শিক্ষিত করা গুরুত্বপূর্ণ:

• যোগাযোগের জন্য উন্মুক্ত;
• সংবাদের অভাব;
• ভদ্রতা;
• অন্য ভাষাগত ও সাংস্কৃতিক সম্প্রদায়ের প্রতিনিধিদের প্রতি সম্মান;
• সহনশীলতা।

একই সময়ে, সামাজিক-সাংস্কৃতিক মিথস্ক্রিয়ায় সমস্ত অংশগ্রহণকারীদের সমতার ধারণাটি শিক্ষার্থীকে জানানো গুরুত্বপূর্ণ। ছাত্রের জন্য এটা শেখা গুরুত্বপূর্ণ যে ভদ্রতা এবং সংলাপের উন্মুক্ততা উভয় পক্ষ থেকে আসা উচিত। এবং একটি বিদেশী সংস্কৃতির প্রতি মনোযোগ এবং সম্মান প্রদর্শন করে, তিনি একটি প্রতিক্রিয়া আশা করার অধিকার রাখেন এমনকি যদি তিনি একটি বিদেশী দেশে একজন অতিথি হন।

এছাড়াও, একজন ব্যক্তিকে অপমান বা ঝগড়ার জন্য সঠিকভাবে প্রতিক্রিয়া জানাতে শেখানো বিশেষভাবে গুরুত্বপূর্ণ। এর অর্থ এই নয় যে অধ্যয়ন করা ভাষাটির অশ্লীলতা শেখানো এবং ভাষাগত সংস্কৃতির এই বা সেই বাহক কী দ্বারা বিক্ষুব্ধ হতে পারে তা পরামর্শ দেওয়া। না! গৃহীত প্রথা ও ঐতিহ্য অনুসারে মদ্যপান দ্বন্দ্বকে চিনতে বা অন্তত বিদ্যমানটিকে মসৃণ করতে সময়মতো শিক্ষা দেওয়া প্রয়োজন।

আদর্শভাবে, ছাত্রকে শুধুমাত্র ইতিবাচক বক্তব্যের পরিস্থিতিতে নয়, নেতিবাচক পরিস্থিতিতেও আচরণের একটি অ্যালগরিদম উপস্থাপন করা উচিত। এই বিষয়ে অধ্যয়ন করা ভাষা এবং সংস্কৃতির অনন্য বৈশিষ্ট্যগুলির দিকে মনোযোগ দেওয়া বিশেষভাবে গুরুত্বপূর্ণ। অন্যথায়, যোগ্যতা অসম্পূর্ণভাবে গঠিত হবে।

গঠনCCM

উপরের দিকগুলি ছাড়াও, সামাজিক সাংস্কৃতিক দক্ষতার কাঠামোতে অনেকগুলি উপাদান রয়েছে যা এর বহুমুখিতা নিশ্চিত করে৷

• ভাষাগত এবং আঞ্চলিক অধ্যয়ন। এটি সামাজিক সাংস্কৃতিক শব্দার্থবিদ্যা সহ শব্দ, অভিব্যক্তি এবং সম্পূর্ণ বাক্যগুলির অধ্যয়ন অন্তর্ভুক্ত করে। এছাড়াও, যোগাযোগের প্রক্রিয়ায় সঠিকভাবে এবং সময়মত পদ্ধতিতে সেগুলি গঠন করা এবং ব্যবহার করতে সক্ষম হওয়া গুরুত্বপূর্ণ৷
• সামাজিক ভাষাগত উপাদানটি বিভিন্ন বয়স, সামাজিক বা সম্প্রদায়ের স্বতন্ত্র ভাষাগত ঐতিহ্য সম্পর্কে জ্ঞান প্রদান করে।
• সামাজিক মনস্তাত্ত্বিক। CCM এর কাঠামোর এই উপাদানটি একটি নির্দিষ্ট জাতিগত সম্প্রদায়ের বৈশিষ্ট্যযুক্ত আচরণের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে৷
• সাংস্কৃতিক উপাদান হল সামাজিক-সাংস্কৃতিক, জাতি-সাংস্কৃতিক, সেইসাথে ঐতিহাসিক এবং সাংস্কৃতিক পটভূমি সম্পর্কে জ্ঞানের একটি অংশ৷

CCM উন্নয়ন পদ্ধতি

যখন যোগাযোগের দক্ষতার সামাজিক-সাংস্কৃতিক উপাদানের কথা আসে, আদর্শ পদ্ধতি হল ভাষাগত পরিবেশে নিমজ্জন। সহজ কথায়, এমন একটি দেশে থাকা যেখানে ভাষা বলা হয়।

সর্বোত্তম বিকল্পটি হবে একবারের সফর নয়, এই জাতীয় রাজ্যে পর্যায়ক্রমিক পরিদর্শন। উদাহরণস্বরূপ, কয়েক সপ্তাহের জন্য বছরে একবার বা দুবার।

এই ধরনের ভ্রমণ বাস্তব বক্তৃতা পরিস্থিতি বিবেচনা করে দৈনন্দিন স্তরে ভাষা আরও ঘনিষ্ঠভাবে অধ্যয়ন করা সম্ভব করে তোলে। এবং তাদের ফ্রিকোয়েন্সি আপনাকে দেশে সংঘটিত পরিবর্তনগুলি লক্ষ্য করতে শেখাবে, যা এর নাগরিকদের প্রভাবিত করছে৷

দুর্ভাগ্যবশত, সোভিয়েত-পরবর্তী স্থানের বাস্তবতা এমন যে শুধুমাত্র প্রত্যেক শিক্ষার্থীই এতে অংশগ্রহণ করতে পারে নাভাষা শিক্ষার জন্য সামাজিক-সাংস্কৃতিক কর্মসূচির কার্যক্রম, তবে শিক্ষকদের পক্ষে বিদেশে ভ্রমণ করা সবসময় সম্ভব হয় না। তাই, প্রায়শই CCM অন্য উপায়ে গঠন করতে হয়।

আজ পর্যন্ত সবচেয়ে প্রতিশ্রুতিশীল উপায়গুলির মধ্যে একটি হল প্রকল্পের কাজের পদ্ধতি৷ এর সারমর্ম ছাত্রদের মধ্যে স্বতন্ত্র কাজ বণ্টনের মধ্যে নিহিত। প্রতিটি ছাত্র একটি প্রকল্প পায়, যার জন্য তাকে স্বাধীনতা দেখাতে হবে, শিক্ষকের দ্বারা তার জন্য নির্ধারিত লক্ষ্য অর্জনের উপায় খুঁজতে হবে৷

কাজগুলি হতে পারে:

• রিপোর্ট;
• একটি দৃশ্য/পারফরম্যান্সের প্রস্তুতি;
• সংগঠন এবং দেশের কিছু জাতীয় ছুটির আয়োজন যেখানে তারা অধ্যয়ন করা ভাষায় কথা বলে;
• কিছু বিষয়ে উপস্থাপনা;
• একটি নির্দিষ্ট ভাষাগত বিষয়ে একটি ছোট বৈজ্ঞানিক কাগজ।

শিক্ষার্থীকে অর্পিত কাজটি এমনভাবে প্রণয়ন করা উচিত যাতে এর বাস্তবায়নের জন্য মানসিকতা এবং ভাষা সংস্কৃতির গভীর অধ্যয়নের প্রয়োজন হয়। এইভাবে, এই পদ্ধতিটি শুধুমাত্র QCM-এর বিকাশে অবদান রাখবে না, বরং গবেষণা কাজের মূল বিষয়গুলিও শেখাবে, এর কৌশলগুলি এবং তাদের ব্যবহারের জন্য অ্যালগরিদম সহ৷

প্রকল্পের কাজের পদ্ধতিটি এমন দক্ষতাও বিকাশ করে যা ভবিষ্যতে প্রতিটি ব্যক্তির জন্য সামাজিক-সাংস্কৃতিক অভিযোজন প্রক্রিয়ায় বিদেশী দেশগুলিতে যাওয়ার সময় কাজে লাগবে। দ্রুত নেভিগেট করার এবং প্রয়োজনীয় তথ্য খুঁজে বের করার ক্ষমতা, সেইসাথে এটিকে অ্যাক্সেসযোগ্য উপায়ে উপস্থাপন করার ক্ষমতা, এইভাবে গঠিত, একাধিকবার সাহায্য করবে৷

আপনার যোগাযোগের পদ্ধতিও ব্যবহার করা উচিত। এর সারমর্ম হলোশিক্ষার্থী শুধুমাত্র একটি বিদেশী ভাষার মাধ্যম ব্যবহার করে অন্যদের সাথে যোগাযোগ করতে শেখে। সিসিএম-এর বিকাশের জন্য শিক্ষাদানের এই পদ্ধতিটি বিশেষত সেই ক্ষেত্রে সফল হয় যখন শিক্ষক একজন স্থানীয় বক্তা হন বা এই জাতীয় ব্যক্তির সাথে পর্যায়ক্রমে সভা সংগঠিত করার সুযোগ থাকে। এই ক্ষেত্রে, "লাইভ" বক্তৃতা সনাক্ত করার ক্ষমতা ছাড়াও, জীবন এবং সংস্কৃতি সম্পর্কে আরও বিস্তারিত জিজ্ঞাসা করা সম্ভব হবে৷

যোগাযোগের পদ্ধতিটি সামাজিক-সাংস্কৃতিক দক্ষতার বিকাশে খুব ভাল, যদি এর কাঠামোর মধ্যে, ছাত্র এবং স্থানীয় ভাষাভাষীদের মধ্যে চিঠিপত্র প্রতিষ্ঠিত হয়। এই প্রকল্প শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের নেতৃত্বের মাধ্যমে সংগঠিত করা যেতে পারে। এটির জন্য বিশেষ খরচের প্রয়োজন হয় না, তবে একই সাথে এটি উভয় পক্ষকে একে অপরের দেশের সংস্কৃতি সম্পর্কে শিখতে, একটি নির্দিষ্ট ভাষায় কার্যকর চিঠিপত্রের নিয়মগুলি অনুশীলনে অধ্যয়ন করতে সহায়তা করবে৷

যদিও বিদেশী ভাষার যেকোনো ইন্টারনেট ফোরামে শিক্ষকের সাহায্য ছাড়াই এই ধরনের যোগাযোগের ব্যবস্থা করা যেতে পারে, তবে এটি একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের তত্ত্বাবধানে থাকলে এটি আরও ভাল। এই ক্ষেত্রে, আস্থা থাকবে যে কথোপকথনকারীরা তারা যা বলে তারা। একই বয়স, লিঙ্গ, আগ্রহের যোগাযোগের সাথে জড়িত ব্যক্তিদের নির্বাচন করা সর্বোত্তম। তাহলে তাদের একে অপরের সাথে যোগাযোগ করা আরও আকর্ষণীয় হবে।

শিক্ষকের প্রয়োজনীয়তা

উপসংহারে, আসুন এই বিষয়টিতে মনোযোগ দেওয়া যাক যে QCM গঠন মূলত শিক্ষকের দক্ষতার উপর নির্ভর করে। সর্বোপরি, তিনি জ্ঞান স্থানান্তর করতে পারবেন না বা দক্ষতা গঠন করতে পারবেন না যদি তিনি নিজে সেগুলি না রাখেন। অতএব, শিক্ষককে অবশ্যই বেশ কিছু প্রয়োজনীয়তা পূরণ করতে হবে।

• সর্বোচ্চ সহ ভাষার শব্দগুলো সঠিকভাবে উচ্চারণ করতে সক্ষম হওয়াউচ্চারণের অভাব।
• দক্ষতার সাথে কান দিয়ে বিদেশী বক্তৃতা তৈরি এবং উপলব্ধি করুন।
• এর শব্দভাণ্ডারটি অবশ্যই বিস্তৃত হতে হবে যাতে বিভিন্ন বক্তৃতা পরিস্থিতিতে আচরণ শেখাতে সক্ষম হয়।
• পড়ানো ভাষার সংস্কৃতি সম্পর্কে আপ-টু-ডেট জ্ঞান থাকতে হবে।

এবং তার ছাত্রদের আন্তঃসাংস্কৃতিক কথোপকথনের জন্য প্রস্তুত হওয়ার জন্য একজন শিক্ষককে যে সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ প্রয়োজনটি পূরণ করতে হবে তা হল নিজের উপর অবিরাম কাজ করা। সব পরে, শুধুমাত্র একটি মৃত ভাষা অপরিবর্তিত হয়. জীবন্ত পরিবর্তন হচ্ছে: বিকশিত বা পশ্চাদপসরণ। এটি যে সমস্ত দেশে/দেশে সংঘটিত হওয়া সমস্ত ঐতিহাসিক এবং সাংস্কৃতিক ঘটনাগুলিকে শোষণ করে যেখানে এটি কথা বলা হয়৷

অতএব, শিক্ষককে অবশ্যই তার শেখানো ভাষার রূপান্তর অনুসরণ করতে হবে, শুধু ব্যাকরণ এবং শব্দভান্ডারের ক্ষেত্রেই নয়, এর ব্যবহারের ঐতিহ্যও। এবং তাকে তার ছাত্রদের মধ্যে এই দক্ষতা গড়ে তুলতে হবে।